Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО)  — это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в детском саду. 

Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 "Об образовании Российской Федерации".  

Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО.     

Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.

Целями ВСОКО ДОУ являются:

- получение объективной информации о состоянии качества образования в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

- формирование информационной основы принятия управленческих решений.

Основными задачами ВСОКО ДОУ являются:

- обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования;

- определение качества образовательных программ с учетом ФГОС ДО и запросов основных потребителей образовательных услуг;

- определение соответствия фактических образовательных условий ДОУ к условиям реализации образовательной программы ДОУ;

- определение степени соответствия результатов освоения образовательных программ федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования;

- оценка состояния и эффективности деятельности ДОУ;

- повышение квалификации педагогов ДОУ в области оценки качества образования, анализа и использования результатов оценочных процедур;

- обеспечение открытости и доступности проводимых процедур по оценке качества образования;

- обеспечение руководителя ДОУ аналитической информацией, необходимой для принятия управленческих решений и определения тенденций развития ДОУ.

Предметом ВСОКО в ДОУ является деятельность, основанная на систематическом анализе:

• качества содержания и организации образовательной деятельности;
• качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность;
• качества результатов образовательной деятельности.

Нормативно - правовое обеспечение ВСОКО

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" 

Приказ Министерства образования и науки РФ№ 1324 от 10 декабря 2013 года «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.07.2013 №462  «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации»

Локальные акты

Конструктор аналитической справки по итогам оценки качества воспитательной работы

Положение о внутренней системе оценки качества образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад  №4

Внутренняя система оценки качества образования:принципы, механизмы, содержания

Оценка качества

Отчет по результатам самообследования за 2024 год

Инструментарий ВСОКО

Циклограмма регулярно - проводимых мероприятий в МБДОУ детский сад №4

Циклограмма внутренней системы оценки качества дошкольного образования (ВСОКО) в МБДОУ детский сад №4

Циклограмма оценки качества предоставления образовательных услуг

Циклограмма ВСОК ДО детского сада на 2024/25 учебныйгод в рамках реализации ФОП ДО

Анкета для педагогов 

Анкета для родителей 1

Анкета для родителей 2

Анкета для родителей 3 

Анкета для родителей 4

Педагогическая диагностика  индивидуального развития ребенка:

Диагностика педагогического процесса в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) 

Диагностика педагогического процесса во второй младшей группе (с 3 до 4 лет) 

Диагностика педагогического процесса в средней группе (с 4 до 5 лет)

Диагностика педагогического процесса в старшей группе (с 5 до 6 лет) 

Диагностика педагогического процесса в подготовительной к школе группе (с 6 до 7 лет) 

Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет

Диагностический инструментарий учителя-логопеда 

Паспорта групп и кабинетов:

Паспорт группы "Ягодка"

Паспорт группы "Солнышко"

Паспорт группы "Ручеёк"

Паспорт группы "Вишенка"

Паспорт музыкального-спортивного зала

Паспорт кабинета логопеда

Паспорт музейной комнаты "Моя страна Россия"

Схема реализации ВСОКО в МБДОУ  детский сад общеразвивающего вида   № 4