Страница обновлена 12.01.2023

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 г. Данилова Ярославской области

Страница обновлена 12.01.2023
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 г. Данилова Ярославской области

Цель ВСОКО – получение объективной информации о качестве, функционировании и развитии системы образования в МБДОУ детский сад№4, тенденциях изменений, с целью принятия управленческих решений по совершенствованию, развитию, а также повышению уровня информированности всех участников образовательных отношений.

Задачи ВСОКО:

  • Определение объекта системы оценки качества, установление системы показателей (индикаторов), характеризующих состояние и динамику развития качества образования;
  • Установление порядка и форм проведения оценки;
  • Подбор, адаптация, разработка систематизация нормативных материалов, методик диагностики;
  • Систематизация информации, повышение её доступности и обеспечение достоверности;
  • Координация деятельности всех субъектов ВСОКО;
  • Совершенствование технологий информационно-аналитической деятельности;
  • Своевременное выявление изменений в сфере образования и вызвавших их факторов;
  • Принятие обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования;
  • Привлечение общественности к ВСОКО.

Функции ВСОКО:

  • Получение сравнительных данных, выявление динамики и факторов на динамику качества образования;
  • Определение и упорядочивание информации о состоянии и динамике качества образования в базе данных;
  • Координация деятельности организационных структур задействованных в процедурах мониторинга качества образования.

Принципы ВСОКО:

  • Принцип приоритетности управления – нацеленность результатов ВСОКО на принятие управленческого решения;
  • Принцип объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
  • Принцип открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности в образовательной политике, интеграции в общероссийскую систему оценки качества образования;
  • Принцип доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
  • Принцип рефлексивности, реализуемый через включение педагога в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; повышения потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагога;
  • Принцип оптимальности использования источников данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования);
  • Принцип инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);
  • Принцип минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления; сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами;
  • Принцип взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и взаимозависимостей;
  • Принцип соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в дошкольном учреждении.

ВСОКО осуществляется с в соответствии с действующими законодательными актами Российской Федерации, регламентирующими реализацию оценки качества образования:

Приказом Министерства образования и науки РФ от 5 декабря 2014 года № 1547 "Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность".

Положение о внутренней системе оценки качества образования в МБДОУ детский сад №4

Приказ "Об утверждении положения о внутренней системе оценки качества образования"

Приказ "О создании рабочей группы в рамках проведения мероприятий по мониторингу качества дошкольного образования"

Ссылка на анкету для родителей https://do2022.niko.institute/parent-poll/345

Методические рекомендации по развитию механизмов управления качеством образования

Профиль качества дошкольного образования